032019/01
本文针对科技德语课程,阐述信息化教学方法。它改变传统的教学模式,学生不仅是学习和信息化手段的主体,同时还是学习和信息化手段的元素,由此培养学生科技德语课程的自主学
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在德语教学工作当中,如何激发学生学习兴趣,一直成为教育教学改革的核心问题。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为利用教学方法激发德语学习动机的德语论文,供大家参考。原
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本文将文字体系差异结合双通道听写模式,探究母语经验对德语单词听写错误的影响,得出母语属于表音文字体系的学习者听写德语单词的效率方面可能更有优势。大家在相关论文写作
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汉德传译教学的重点在于分析口译技巧和文化差异对跨文化和多语种间交流造成的影响,尽量缩小口译对交流带来的负面影响。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为接待宴饮背景下汉
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基于认知转喻的德语“手”字熟语研究表明, 德语熟语的理据可以通过人类的认知模式获得识解。
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英德两门语言的语法有相似之处, 但仍有不少需要注意的地方。本文从宾语与格以及词性对英语和德语的语法作出比较。