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题目：袁振英早期政治、教育与女性解放思想探究
绪论：袁振英早期三大思想研究绪论
第一章：袁振英其人特点
2.1 - 2.2.2：袁振英早期政治思想与实践轨迹
2.2.3：袁振英早期政治思想与实践内容
2.2.4 - 2.3：袁振英早期政治思想与实践评价
第三章：袁振英早期教育思想与实践
第四章：袁振英早期女性解放思想与实践
结语/参考文献：袁振英早期主要理论思想研究结语与参考文献

　　摘 要

　　袁振英是一位在中共党史、中国近现代史上不为人们所熟知的难以简单归类、界定的人物，但他却是一位值得研究的历史人物。袁振英早期的思想与实践主要体现在政治、教育与女性解放等方面，尤其在政治思想与实践方面，他一直从事马克思主义传播活动，对中国共产党的创建作出过重要的贡献。本文拟在前人研究的基础上，对袁振英早期思想及其实践进行系统地梳理。

　　第一部分绪论，主要由研究缘起、研究现状、研究重点与难点、研究方法这几个部分组成。本文着重从袁振英著述文本出发，对其早期思想与实践进行系统地梳理。

　　第二部分袁振英其人，袁振英是一位才情很高、刚正不阿、充满传奇色彩却又十分真实的人物。他的成长经历、性格特征，是其走上革命道路、为教育事业奋斗终生、为女性解放奔走呼喊的基础与最直接的来源。

　　第三部分袁振英早期政治思想与实践研究，袁振英经历了初步接触无政府主义、"五四运动急先锋"、"共产主义马前卒"、追求"自由"生活四个阶段。其发展是变化的，过程是曲折的，尽管起初信仰无政府主义，但后来在信仰马克思主义的同时并没有抛弃原有的无政府主义思想。所以，袁振英政治思想中既有无政府主义的内容，也有马克思主义的成份，体现了其政治思想"二元属性"的特点。

　　袁振英政治思想又与其政治实践活动相统一，是一位名副其实的"五四运动急先锋，共产主义马前卒".

　　第四部分袁振英早期教育思想与实践研究。袁振英一生大多致力于教育工作，在许多方面敢为人先。他积极倡导男女教育平等并努力付诸于实践，大量介绍苏维埃俄国的教育，反对西方宗教势力干预我国的教育事业，提倡"儿童公育"的儿童教育模式，他的这些观点尽管有这样那样的局限性，但确确实实起着"开风气之先"的作用。

　　第五部分袁振英早期女性解放思想与实践研究。袁振英早期女性解放思想独特而超前，他不仅倡导"女性独立、追求男女平等",还倡导"无婚姻的恋爱，反对无恋爱的婚姻，鼓励女性冲破婚姻与家庭的束缚，获得人身与精神上的自由".这些观点在当时就触动了女性思想的敏感区域，某些观点在当今无疑也是新潮的，尽管其中有些脱离实际的空想成分，但确为当时的女性思想解放提供了产生了启蒙、借鉴作用。

　　总之，通过研究袁振英早期思想与实践，不仅使我们了解这位名不见经传、却又在历史上发挥过实实在在作用的人，而且有利于进一步拓展早期中国共产党史、近现代中国史的研究。

　　关键词：袁振英，中国共产党，无政府主义，马克思主义

　　目 录
　　
　　绪 论
　　
　　一、研究缘起
　　二、研究现状
　　三、研究重点与难点
　　四、研究方法
　　
　　第一章 袁振英其人
　　
　　一、才高
　　二、傲物
　　三、不阿
　　
　　第二章 袁振英早期政治思想与实践
　　
　　一、袁振英早期政治思想与实践轨迹
　　二、袁振英早期政治思想与实践内容
　　（一）鼓吹革命，初步接触无政府主义
　　（二）五四运动急先锋
　　（三）共产主义马前卒
　　（四）悄然脱党，追求"自由"生活
　　三、袁振英早期政治思想与实践评价
　　
　　第三章 袁振英早期教育思想与实践
　　
　　一、男女教育平等思想
　　二、介绍并认同苏维埃政权教育
　　（一）认同苏维埃政权重视发展教育
　　（二）认同苏维埃政权平等教育思想
　　（三）认同苏维埃政权劳动教育思想
　　三、反对宗教教育
　　四、儿童公育思想
　　
　　第四章 袁振英早期女性解放思想与实践
　　
　　一、袁振英早期女性解放思想产生的背景
　　二、袁振英早期女性解放思想内容
　　（一）倡导女性独立，追求男女平等
　　（二）倡导无婚姻的恋爱，反对无恋爱的婚姻
　　三、袁振英早期女性解放思想价值与局限性
　　
　　结 语
　　
　　参考文献
　　
　　一、史料
　　二、著作
　　三、论文
　　四、报刊资料
 

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