目录摘要ABSTRACT第1章绪论1.1研究背景与意义1.2国内外研究现状1.3研究目标、内容与方法1.4论文结构1.5研究创新点第2章小组合作学习与中等师范学校计算机教学2.1小组合作学习的基本认识

摘要分层教学是目前学校里解决学生差异发展问题的现实选择，其目的是通过分层次的教学组织及相应的教学方式的调整，帮助各个层次的学生能够主动学习，喜欢学习，使其成为学习

计算机的教学方案对计算机课程来讲起到关键性作用，其包含了教学内容、教学活动、课程作业等多项内容。

计算机基础课程与MOOC教学模式的融合，需要积极探索信息技术在课程资源整合中的应用途径，关注大学生对计算机基础知识的学习需求，贴近大学生认知规律和实际，提出疑惑、陈述观

在初中信息技术教学中，教师要根据微课程内涵、特征，将其巧妙穿插到理论与实践教学环节，引导学生掌握信息技术知识技能的同时，促进他们个性化成长。

教育工作者将微课应用于信息技术教学中，像是为充满专业术语和单调的课堂注入了强心剂。对于高中信息技术的针对性和实效性也有了一定的提高，而且很好的激发了学生的学习兴趣