教育经济与管理学科有着光明的就业前景， 但由于交叉学科的现状影响了学科的进一步发展， 造成了如今停滞不前的现状。在今后解决问题的过程中， 学科要注重内外结合， 结合自身

我国教育经济与管理学科发展迅速, 正逐步成为公共管理领域的重要学科, 然而回顾我国教育经济与管理学科近三十年的发展历史。

在我国的教育科研事业中, 教育经济的研究是一项非常重要的课程, 它对与教育科目的综合性有很高的要求, 属于两个界定学科之间的重合部门, 因此教育经济要满足与不同学科教学的要求

我国的教育经济学思想可追溯至公元前春秋时期, 许多思想家曾有教育与经济关系的言论。20世纪初期教育经济学思想的萌芽初现。改革开放30年, 我国教育经济学发展水平更上新台阶。

教育经济学的研究意义在于如何将有限的教育资源合理分配并且最大化经济收益。国家在进行教育资源分配, 人力资本管理。

教育经济学的研究意义在于如何将有限的教育资源合理分配并且最大化经济收益。国家在进行教育资源分配, 人力资本管理, 研究教育的投入和产出时, 都需要根据目前的实际情况来制定