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【题目】地方公务员职场人文环境的美学探究
【第一章】基层公务员职场人文美研究绪论
【第二章】公务员职场人文环境的审美主客体
【第三章】研究基层公务员职场人文环境的美学背景
【第四章】基层公务员职场人文环境的不完美
【第五章】基层公务员职场的人文环境审美
【第六章】构建基层公务员职场和谐人文环境
【结语/参考文献】基层公务员职场人文环境优化研究结语与参考文献

　　摘要

　　在当今美学界，环境美学已成为无可争议的重要组成部分，并引起中西方学者的极大兴趣，对此展开了广泛的、深入的研究，提出了许多各自不同的见解，相关论述也非常多。然而，就有关内容看，学界对于环境美学的研究还主要汇集在自然环境美学领域，尽管也不乏有人将其扩展到艺术、建筑与城市等人类所能感知的领域，但聚焦社会生活某个领域或阶层的审美现状，从人文环境美学的视域切入进行研究的还很少。因此，笔者将研究的视野投向了近年来备受关注的职业领域，从基层公务员的职场生存状况入手，分析其人文环境的现状，让环境美学理论更加深入地惠及公务员的职场生活，为进一步改善公务员的职场人文环境出谋划策，以更好地提升公务员的人文技能与人格审美价值，并力图突出其重要性和当下性。基于此，本文既立足宏观层面，又重视微观分析，重在论述基层公务员职场人文环境的美学研究背景、实际存在的不足、和如何重视与进行职场人文环境美学的建构，以加强公务员的职场人文环境建设，提高其人文审美能力。具体包括以下几个部分：

　　一、主要是利用所搜集到的文献对基层公务员和人文环境美学的含义作界定，为接下来的论述确立研究范围。

　　二、引述古今中外所涉及到与本论文人文环境相关的环境美学观点作为写作的背景，致力于从中分析提炼出关于基层公务员人文环境美学研究的必要理论支撑点。

　　三、罗列出基层公务员职场人文环境的现状所呈现出的美中不足，也就确定了本论文重点将要分析的人文环境具体构成部分，包括了人际交往礼仪规范的缺失，人文化管理的滞后，考核与培养机制的不健全，通过它们的影响反映出基层公务员在实际工作中呈现出的工作态度与处事方式，从而也折射出公务员普遍存在的人文技能与人格审美价值的不足。

　　四、将基层公务员职场人文环境美学确定为社会美的层级，分析阐释环境美学对公务员人文技能的提升与自身人文审美价值的实现所具有的现实意义，进而引出在基层公务员职场中应有和谐人文环境的存在形式。

　　五、是为构建文明和谐人文环境提出具体可行的建议，立足基层公务员职场人文环境的实际状况，遵循环境美学原理，将以人为本的原则辅以传统礼仪文化，力求提高公务员人文技能与人格审美价值，改善公务员职场人文环境中所存在的礼仪缺失、管理滞后、机制不健全等问题。

　　关键词：基层公务员 环境美学 人文技能 人文审美价值

　　目录
　　
　　摘要
　　
　　1 绪论
　　
　　1.1 选题价值
　　1.2 研究现状
　　1.2.1 环境美学的研究现状
　　1.2.2 人文环境美学的研究
　　1.2.3 基层公务员职场人文环境美学的研究
　　1.3 研究方案
　　1.4 研究的可行性
　　1.5 课题的创新性
　　
　　2 基层公务员职场人文环境的美学界定
　　
　　2.1 审美主体：基层公务员
　　2.2 审美客体：基层公务员的职场人文环境
　　2.3 审美主体与客体之间的关系：基层公务员职场人文环境的美学特性
　　
　　3 研究基层公务员职场人文环境的美学背景
　　
　　3.1 中国传统环境美学思想
　　3.1.1 道法自然
　　3.1.2 中和之美
　　3.1.3 阴阳相生
　　3.2 环境美学在中国的发展：生态美学
　　3.2.1 以圆融和熙的思想建构人类生存的基本环境
　　3.2.2 构建美的生态环境
　　3.2.3 生态环境的审美化
　　3.3 西方环境美学的发展
　　3.3.1 艾伦·卡尔松：人文环境的"功能之美"
　　3.3.2 柏林特：参与美学
　　4 基层公务员职场人文环境的不完美
　　4.1 人际交往礼仪规范的缺失
　　4.2 人文管理的滞后
　　4.3 基层公务员考核与培养机制不健全
　　
　　5 基层公务员职场的人文环境审美
　　
　　5.1 基层公务员职场人文环境的社会美
　　5.2 基层公务员职场人文环境的审美价值
　　5.3 基层公务员职场人文环境美的存在形式
　　5.3.1 以"善"为出发点的人际交往礼仪
　　5.3.2 以道德规范为约束的人文化管理模式
　　5.3.3 以人的全面发展为目标的考核培训机制
　　
　　6 遵循环境美学原理 构建基层公务员职场和谐人文环境
　　
　　6.1 以人为本原则：奠定和谐人文环境美的基调
　　6.1.1 完善基层公务员激励机制
　　6.1.2 健全基层公务员培训制度
　　6.1.3 善用人文化的管理美学模式
　　6.2 以礼仪文化为基础：充实职场人文环境美的内涵
　　6.2.1 注重基层公务员仪容仪表的审美规范
　　6.2.2 建立友善的人际交往美学关系
　　
　　结语
　　
　　参考文献

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