高中生物教师必须要重视对学生观察能力的培养, 激发学生的观察兴趣, 帮助学生掌握科学的观察方法, 并在观察过程中给学生以正确的指导, 帮助学生不断提升观察能力, 为生物课程的学

当高中生物教师面对教学成功时, 他们更倾向于将成功归因于自身能力以及学生素质和教材的简单易懂, 其次是自身的身体状况与心态境况, 再次是自己付诸的努力, 最后是他人的帮助以及

通过开展丰富多彩的学习讨论会等生物教学评价活动, 可以让学生进行自评和同学互评学习生物的成果, 让学生在相互的评价交流中了解自己的不足, 从而学会取长补短, 借鉴其他同学学

教师要不断努力学习, 不断探究, 多总结生活实际, 将生活实例应用于课堂教学中, 引导学生将生活体验与课本知识相结合, 这样才能使课堂生动化、生活化, 以激发学生的学习兴趣和积极

在今后的生物教学中, 要一如既往的倡导实验探究学习, 培养学生的科学探究精神, 使学生不断提高实验操作技能和实验探究能力。

随着我国新课程改革的深入推进, 为初中生物教学创造了发展的机会, 同时也带来了诸多问题, 广大初中生物教师要想提高教学效果, 就需深入研究当前生物教学中存在的弊端, 及时转变教