建设校园和谐文化, 要坚持用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的创新文化因素去引导和塑造师生员工, 共同建设高尚、健康、文明的校园, 坚持, 以人为本的原

随着科技的发展, 社会进入以创新为动力的知识经济时代, 人才的流动性和竞争性不断加剧, 社会和经济发展需要适应性更强的具有创新精神的人才。

为了更好地发挥赏识教育的独特教学价值, 教师可以从学生的差异性优势、过程性进步、精神性提升、抗压性成长这四个方面入手, 从而让学生能够获得身心的愉悦和成功的体验。

为了充分发挥道德与法治课堂教学价值, 实现初中生德育素养培养, 政治教师应该将赏识教育有效引进到课堂当中, 通过鼓励和激励学生行为表现, 端正学生道德修养, 加强初中生法治思想

教师不仅要提高自身的教育素养, 还要针对每个学生做到真正的细化分析, 不同的学生做出不同的方案, 营造一个轻松的学习氛围, 使学生在这个氛围中更好地成长。

赏识教育, 能重塑学生的自信, 发现学生的长处, 充分发掘学生的潜能, 最终助其走向成功。但是, 赏识教育也并不能等同于过分的、盲目的“表扬”。适时适地适当地对学生进行批评教育