022019/01
本研究运用CTCL研究范式,以微视频学习资源开发作为切入点,以初中物理课程中“光现象”单元的学习为例,根据具身认知理论和对学习者认知起点的分析,提出了以借助技术对视觉局
022019/01
本文从几个方面探讨如何利用手机课堂互动学习平台提高学生的大学物理效率,以及取得的收获和存在的问题等。这对于提高大学物理课堂教学质量有一定参考意义
022019/01
初中生的物理学习能力有限, 物理学习的有效性离不开教师在课堂上的教学指导, 但课堂授课时间有限, 教师也必须提高自身教学的有效性, 用最合适的方式帮助学生提高学习效率。教师需
022019/01
当前的中学物理教学要落实素质教育的要求, 注意培养学生的综合能力和素养。物理实验是提升学生动手能力, 强化对于知识理解的重要途径。广大物理教师要在教学中充分重视实验教学
022019/01
探讨中国古代各门科学理论得以形成的原因, 回答它们为什么是这个样子, 而不是别的样子, 这是一项很有意义的工作, 值得引起科学史界的注意。
022019/01
狭义相对论将牛顿力学中质量与能量互不相关的思想进行了否定。即认为质量与能量之间不是毫无关系的, 而是有着密切的联系, 质能表达式便是体现他们之间关系的铁证。