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1.引言二语词汇习得一直以来都是二语习得研究领域的重心,近年来越来越多的研究关注二语学习者词汇能力的发展(Meara2009),相关研究主要集中在四个方面:词汇宽度(Milton2009;马广
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一、隐喻和转喻的概念从人类社会的语言实践来看,在日常的交际语言及诗词歌赋中都会运用隐喻或转喻来表达感情。从认知语言学来看,它不仅是人类表达语言的主要表现,也是最为
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1.引言二十世纪七十至八十年代Lakoff、Johnson和Turner等人对隐喻的研究开创了认知语言学的新纪元,九十年代进入一个新阶段,提出概念整合理论(Fauconnier,1994;FauconnierSweetser,1996),成为第
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0.引言移动动词普遍存在于世界各语言中。从字面上理解,移动动词可定义为描述物理位置移动的动词。然而,在实际的语言应用中,移动动词常用的隐喻性用法如下:(1)a.Thehighwayr
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一、引言阅读是读者与文本及其作者交流的过程,阅读理解的过程则可以看作是一种复杂的心理过程,因此阅读教学在语言教学中具有重要的作用,学生阅读能力的好坏将直接影响到听
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引言美国哲学家、符号学家Morris于1938年将符号学划分为研究符号与符号之间的形式关系的句法学、研究符号与所指对象之间的关系的语义学、研究符号与符号使用者和解释者之间的关系