012019/01
0引言随着课程改革的深入推进和教材内容的推陈出新,新教材在选择内容时密切联系学生生活,努力提升学生的学习水平。苏教版教材反映了新课程中提出的减轻学生学习负担,适当增
012019/01
《义务教育课程标准》把义务教育数学的学习内容分为三个学段,一至三年级为第一学段,以此类推。三年级数学在第一和第二学段之间起到了承上启下的作用。这一阶段学生学得如何
012019/01
小学阶段的图形与几何教学是以发展学生的空间观念为主要目标。如何在日常的数学教学中帮助学生建立空间观念,值得我们每一位教师思考和探究。现以北师大版小学数学三年级上册
012019/01
一、案例背景分析翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。
012019/01
在小学阶段的数学学习中,学生在思维模式上主要呈现出从形象思维过渡到抽象逻辑思维的过程,因此很多小学生在这一阶段就会显现出厌学的特征。而数学是一门抽象性以及逻辑性的
012019/01
2014年秋,北师大第4版的全套数学教材(简称新教材)开始发行使用,在教师中引起了一定反响。我连续从事小学数学教学工作达十余年之久,现根据自己在教学过程中使用新教材前后的