随着多媒体、英特网以及客户终端等技术的快速发展与普及，知识信息呈现出“几何级”增长的态势，传统纸质教科书的局限性会越来越明显，这与教学内容、教学手段、教学方式具有

为检测该平台的教学效果，特选择本校A班为实验班进行教学试验，在试验前测的SPSS数据统计中：学生的英语学习兴趣为6.21+1.72分，英语综合技能为7.23+1.77分，信息化学习水平为4.29+1.7

在合作学习中，理解、参与和表达了对诗歌的认识，提高了对诗歌学习的兴趣，提升了学生的逻辑思维、批判思维和创新思维的能力，增加了学生知识、文化、审美等文学素养必备的元

单词是英语学习的基础，熟记单词的词义与用法对中学生的英语学习以及听力能力的提升都有很大帮助。此外，这还有利于增强学生的自信心，提高学习英语的积极性与主动性。同时，

从加强跨文化视角下商务英语沟通能力评价的重要性入手, 针对商务英语沟通能力培养的现状, 以适应经济和社会的发展, 培养出更多实用型、专业型人才。

在英语语言的学习过程中, 在英语语言学视域下, 语境的融入和应用对于英语的学习和理解至关重要。语境的融入理解和记忆, 方便学生从英语的词汇、词义、语法等角度快速的学习英语