032019/01
思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映,它属于人的认识活动。而思维能力就是一个人对客观事物本质属性与规律的反映程度。课堂教学过程的主体对象是学生,思
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从应试教育逐渐向素质教育的转轨中,教师需要更新教学观念、改变教学策略。对于历史课堂来说,教师不能占据学生的课外时间,要向45分钟要效益,笔者认为可以从以下几个方面入手
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一、历史教学首先要达到一定深度历史教师要有较高的专业水平,对历史知识的认知和理解要有一定的深度。在课堂教学中,教师对历史概念要进行准确而科学的讲解和阐述,在学生理
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基于生活化的理念进行高中历史教学,可以提高学生的学习热情,有助于让学生在轻松的氛围下学习。而且在实际的高中历史教学中,教学与生活没有一点联系,高中历史教学达不到预
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进入21世纪,经济不断发展,科技也在不断创新,人类也步入到了网络时代。多媒体技术集文本、影像、动画等多种元素于一体,具有内容丰富多样、存储量大、形象逼真、生动直观等优
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新人教版历史教科书涉及的历史资源丰富多彩,有传说、典籍、诗歌、图表、笔记、碑文、民谣、视频资料等。主要分为五类:文字材料(包括传说故事、民间民谣、历史文献、名人名