032019/01
历史学科所讲述的都是已经发生的人与事。但长期以来,受应试教育的影响,许多教师将历史课上成了枯燥而机械的史实记忆课,使得学生学习兴趣不高,学习效率低下。这是长期以来
032019/01
培养学生的主体意识是发挥学生主观能动作用的主要环节,是新课程理念的重要组成部分。近几年,随着我国教育体系发展,使得学生在课堂教学中所扮演的角色也在不断转变。而历史
032019/01
随着新课程改革教学的提出,我在实际高中历史教学中发现,情境教学对于高中历史教学很有帮助。教师在讲课过程中应该了解学生自身的情况、生活环境以及社会环境,注重学生对待
032019/01
为了培养学生的爱国主义情操,提高自身的思想觉悟,建立以振兴中华为目的的学习目标,激发学生的学习热情,该文作者结合自身教授历史时的经验,运用中国历史材料对学生进行爱
032019/01
历史是过去的现实,现实是正在进行的历史。学习历史的根本目的并不是单纯地让学生记忆已发生过的人物与事件,而是要借助教学手段来再现历史现象,引导学生对这些历史现象进行分
032019/01
新课改对目前高中历史教学提出了诸多的新要求,高质量的历史课堂能够帮助学生拓展视野,培养他们的理性思考能力,还对满足高考需求,提高文科学生高考成绩具有重要促进作用。