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一、前言历史学属于人文社会科学的范畴,它的特性决定了中学历史教学的培养目标和教学内容。历史学以人物和事件为研究对象,其中人类贯穿于整个历史发展,是历史的主体和创造
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历史新课程标准指出:历史教学改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教
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伴随着素质教育的深入推进,给初中的教育工作造成了很大影响,现有的初中教学模式受到了前所未有的冲击,与此同时,也对初中历史教学模式提出了新的要求。面临着新的教学要求
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新一代的学生作为新时期成功的关键,不仅掌管着国家发展的关键钥匙,还承接着前一辈人的梦想和希望。因此,要保障这一代学生能够积极蓬勃地向前发展,就需要得力于当今的教育
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新课改明确要求教师在教学中能够改变传统的教育理念、教育模式和教育方法,树立适合社会发展、改革需要、更适合学生发展的新的教育理念、教育模式和教育方式等。但是在新课程
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当前,初中历史教学改革已经进入了全新的阶段,新经验、新模式层出不穷。历史教师要善于从五彩缤纷的教改经验中汲取有价值的因素运用于自身的教学活动,在教学改革中紧扣要点




