032019/01
学界探讨过的问题有:第二语言词汇附带习得的真正机制;为了能够做到准确猜测所需词汇的种类和数量;是否需要对显性猜词策略进行讲解;对显性猜词策略进行讲解的价值;不同种
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一、引言根据着名认知语言学家王寅教授的观点,语言是一个多层次的语码系统,其中语音、词汇和语法是最基本的三个层次。结合学习者自身体验,词汇习得尤为重要。但是,传统英
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一般而言,外语学习者所掌握的词汇量与其本人在听、说、读、写等诸方面的总体水平呈正比关系。相比起外语不擅长者,外语擅长者掌握着较多的词汇量,有较快的日常交际反应,口
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一、引言长期以来,语法教学占据了外语教学的核心地位,而伴随着语料库语言学的发展,研究者开始重新审视词汇在语言教学中的地位和作用〔1〕.当下,主流的外语词汇教学注重意义
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一、引言法国语言学自20世纪30年代传入中国,至今已有80余年历史,涵盖语音、语言结构(语法与句法)、语义、历史比较语言学、语言学史和索绪尔语言学的传播等,共出版着述(经
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美国着名语言学家菲尔墨(CharlesJ.Fillmore)的语言学理论可以分为相对独立又相互联系的三个阶段:20世纪60年代提出的格语法(CaseGrammar)、70年代中后期提出的框架语义学(FrameSemanti