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1词汇变异现象概述所谓词汇变异是相对于常规语义而言.认知语义学理论认为词汇作为语言单位,是一种固着在语言使用者的大脑中的认知常规.与此概念系统相关的意义即为常规意义(La
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1概述词汇是语言学习者的基本技能,是听、说、读、写的重要组成部分。近年来,许多二语习得研究者对词汇习得进行了广泛深入的研究和讨论。早在1985,Nagy,Herman和Anderson在儿童习得母
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引言文化是丰富多彩的,语言也是各式各样的。由于不同民族的文化与语言有一定的差异性,使得不同文化之间交流常常会出现困难。不同民族产生语言的文化背景不同,因此不同文化
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1引言根据中华人民共和国学科分类与代码国家标准(GB/T13745-2009),学科(disci-pline)是指一定科学领域或一门科学的分支,通常具有相对独立的知识体系,其中相对、独立和知识体系三
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1引言词汇附带习得(incidentalvocabularyacquisi-tion)(也称偶然词汇习得或伴随词汇习得)是近二十年来国内外二语词汇习得研究的一个热点,研究者们从理论和实证角度探索它在学习者习
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词汇是二语习得最基本也是最重要的部分。词汇的学习是指学习一个单词的语音、词性和意义的联结。国内外研究都发现,语言学习者的语音加工能力与他们的二语水平有着密不可分的