022019/01
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,新的课程标准明确地阐述了生物学教学不仅仅是让学生学习有关生物学科的相关知识,更重要的是通过该课程的讲授引导学生身心的健康发展
022019/01
生本教育是一个新的教育理念,强调以学生为根本,更加关注学生,体现教师为学生服务的教学方式。像生物这种最接近于人类追求真理的动机意识类知识,其实是最有研究和探讨价值
022019/01
一、何为模型构建(一)模型构建在高中生物教材中的体现模型这个概念在人民教育出版社出版的生物教科书教材中是这样被引出的:模型是一种简化的、概括性的描述,它是人们为了某种
022019/01
新颁布的高中生物课程标准提出了新的课程理念:提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系,即要面向全体学生要以学生的综合发展和全面提高为主要目的。
022019/01
生物学是研究生物的生命活动规律和生命现象的一门科学.其教学研究既有宏观生物学科研究的一面,又有微观生物学科研究的一面,无论是哪个方面,都是要求对学生进行实验能力和科学素
022019/01
前言:在高中生物教学的过程中我们常常发现一些属于教学本身上的弊端,这样的弊端影响了教学的发展,影响了高中生物课程的开展,但是近年来的课改大多数是围绕着高中生物课程