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作为班主任,如何管理好班级、团结好老师、引导好孩子、协调好家长是我一直在思考的问题。当好一位班主任,该养成好什么样的习惯呢?拜读《卓越校长的7个习惯》后,我笃定地给
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有效班级管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础,班级管理的过程需要教师、幼儿、家长之间的积极互动以帮助幼儿理解字节和他人的感受。对幼儿来说,班级是具体的学习生活环
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班级是幼儿在幼儿园开展学习和生活的一个组织,是幼儿园开展管理工作的基本单位。作为幼儿园的教学活动的中心,幼儿教师做好班级管理工作是其中的重要工作。幼儿班主任不仅仅
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幼儿园班级管理是幼儿教师以幼儿身心发展规律为依据,以学前教育原则与观念为指导,实现班级中的人、事、物的互动,进而实现各种教育目标和幼儿发展的动态过程.[1]班级是幼儿园
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一、引言如今的幼儿园教室愈来愈成为训斥、叱责、威胁充斥的集中营:,请举手回答问题!我看谁的小手举得最好,我就抽谁的问题!请排队上厕所,我看谁的小耳朵不听话,小耳朵
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幼儿教育小学化的成因认识是幼儿教育小学化研究的开端,对幼儿教育小学化成因认识的正确与否直接关系着幼儿教育小学化的应对之策。笔者认为在我国一些经济不发达地区,教育投