总地来说, 小学三年级数学教育是对小学生理性思维方式的一种启蒙和带动, 是进一步深入教学的基础, 因此就需要采用最有针对性的方法来进行教学, 保证教学效果的最大化, 帮助学生在

小学数学的复习不应该是题海战术, 也不应该是知识点的浏览, 而应该是充分利用学校、实践和环境所提供的优势, 将三个方面的复习方法进行综合, 从而培养学生的数学能力和数学兴趣

课堂练习作为教学的重要环节, 是有效提高课堂效率的保障。练习的设计要贴近学生实际, 要抓住数学本质, 更重要的是要让学生积极参与。相信, 只要教师用心, 多从学生的角度出发, 多

学生是学习的主体, 也是教学中需要突出的重点。尤其是在小学数学实验教学中, 需要学生自主参与探究, 引导学生在学习中参与探讨、自主解释, 从而得出正确的数学结论。

在小学数学的教学中, 有效的培养学生的数学核心素养是非常重要的, 依照传统的教学理念来看, 教师在教学的过程中, 对于学生数学的核心素养培养是常常被忽视的, 由于引导方向比较片

“知之者不如好知者, 好之者不如乐知者。”我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“快乐教学”的优越性。愉快教学是实施素质教育的有效途径。