012019/01
小学数学是一门具有抽象性的学科,为了优化教学效果,实施小学数学生活化教学是非常有必要的,这也是新课程改革工作的一项具体要求,采用这样的教学策略可以让学生更好的了解
012019/01
新课程改革下,小学数学课堂从一味地追求情境创设、热闹的活动慢慢地返璞归真。如何让课堂更和谐、高效,如何改变单一的评价方式,如何真正减轻学生的课业负担,这些都是我们
012019/01
开展校内校际网络协同学习,把基于关键教育事件的研究和网络虚拟教研有机结合,进行专题研修、交互协作、资源共享,从而相互影响、相互促进,最终形成的具有共同社区文化心理
012019/01
信息技术的高度发展应用到教育领域中来,必然会引发教育领域的新一轮改革和更新,《基础教育课程改革纲要》中指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信
012019/01
教师要引导学生养成良好的计算习惯,培养学生的合情推理能力,来培养学生形成通用解题规律,注重变式的训练,提升小学生数学运算的速度与正确率。
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对于小学数学教师而言,其身上所担负的不但是推进数学课程的进行,更重要的是在这门学科当中培养小学生的综合能力,促进学生的全面发展,而要达成这些目的的重要基础和条件就