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自2014年颁布的《教育部关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出核心素养的概念以来,核心素养已引起了国内众多研究者的关注。事实上,最早提出核心素养这一概念
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小学数学课程设置的核心动机,便是在学习合理知识的基础知识前提下,锻炼他们的逻辑思维能力。因此,创新教学理念和引导模式在数学教学实践中贯穿沿用至今。而新课改阶段下最
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一、小学数学合作学习内涵随着社会的发展,教学环境、教学内容、学情等都发生了巨大的变化,按照新课程改革和素质教育理念,当前的小学数学课堂应该突出学生学习的积极性和探
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新课改对传统的教学模式提出了新的要求,小学数学教学作为基础性学科知识,其教学效率对学生的发展起到重要的作用。作业评价作为课堂教学的延续,同时也是师生交流的有效形式
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随着小学各年级根据《义务教育新课程标准(2011版)》新修订教材的完全投入使用,意味着教学理念必须以《课标》为准则,进行彻底更新。下面我就课改方面把自己近年来工作中的几
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新课程标准简称新课标,是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标主要是对小学教育阶段的数学课程以普及、发展、基础的形式体现出来,这