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当前，高中历史依据贯通古今、中外关联的原则，突破了传统历史课程内容的编排体系，以专题形式构建了历史教学的新体系。新的高中历史课程同以往相比，确定了课程目标、拓展了

在素质教育全面实施的形势下，各学科教学再无主次之分，全部都是学生学习的重要场所，肩负着让学生掌握文化知识、提高思想品质的重要责任。历史学科不是机械地记忆史实，应付

一、高中历史教学现状历史教学是中学教学阶段的一个主要组成部分，高中历史教育为我国的教育发展做出了突出贡献。随着社会的发展，历史教育所面临的问题也是急需解决和重视的

常发现学生一提到历史，犹如面对老古董，历史课被认为是枯燥、没意思的课.而且历史总摆脱不了二流学科的尴尬境遇，在历史课堂中常常出现死气沉沉的情景，老师自以为讲的天花乱

文明史观是非常重要的史学观点，一定程度上反映了我国历史学研究的方向，受到了历史教育界的广泛关注。我们高中历史教师，应该在常规教学中不断学习新课改理念，改进教学方式