022019/01
随着国家发展速度的加快,对教育质量的要求也越来越高,新课程改革的不断深入,课堂上教师会采取新的教学模式,对以往传统的教学方式,不符合时代发展的教学方式进行了创新,
022019/01
数学知识来源于生活又应用于生活,让学生学会利用所学知识解决实际问题是小学数学的教学目标之一,也是新课标的要求。虽然随着新课程改革的普及和深入,课本内容更加贴近生活
022019/01
在小学数学教学中,培养学生的思维能力是一项基本的教学任务,我们常说,知识的探究和获取是思维活动的结果。因此,数字知识的获取和学生思维能力的培养是相辅相成的,它们之
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创新是促进社会以及国家发展的不竭动力,创新问题的提出使得教育改革也迎来了全新的发展机遇与挑战。我们要将创新问题放在教育改革的重要位置,从基础教育阶段开始注重学生创
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一、课堂情境定义及创设有效情境的必要性教学情境的创设是指在课堂教学环境中作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。余文森在《有效教学十讲》中提到教学情境是课堂教
022019/01
摘要2011版数学课程标准实施推广以来,小学数学教学界又掀起了一波改革热潮。此次课程标准相比2001版课程标准有了不少的改动,修改后出现的不少问题值得我们深思和研究。笔者认为