022019/01
教师在设计数学练习时应着眼于促进学生全面发展,面向全体学生。使每个学生都获得不同程度的发展,既要注意使学生掌握数学基础知识和基本技能,又要注意培养学生的思维能力、
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小学四年级是学生学习数学的基础阶段,对于学生的思维能力培养,以及其他学科的学习有着重要影响。随着新课改的逐渐深化,对小学数学教师也提出了更高的要求:创新教学方式,
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瑞士教育家皮亚杰说过:儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展。培养学生学习兴趣,调动学生的积极性,是推动学生学
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生活是思维的源泉,生活中处处有数学,数学与人们的生活息息相关。在教学活动中,教师要善于发现、探究生活中的数学问题,选取恰当的生活情境与教材内容相结合,促进学生理解
022019/01
素质教育推行到今天,我们的教育教学质量有了明显的提高,但是在具体的操作过程中还存在着或多或少的问题,主要体现在下面几个方面。一、教学目标不明确明确所要讲授新课的教
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少教多学是针对教与学时间或内容的量比提出的。少教指的是教师精讲,但也不是简单地灌输,而是以学生为中心,启发性、针对性、创造性、发展性地教。多学指学生独立自主地学,