作文教学是小学语文教学的重点和难点，是我们每位语文老师感到感到力不从心的难题。许多老师在语文教学中花的时间可不少，但是收获却不尽人意。学生写的作文内容空洞，千人一

小学作文教学在小学语文教学中是很重要的，也可以看作是小学生掌握语文综合知识的一个标志，同时这也是小学语文教学中的一个难点。本文从多个方面具体探讨一下怎样在小学语文

近读王旭明社长写的《讲好中国故事先要讲好自己故事》，很有感触。这里也从教师的角度来谈谈语文教学与讲故事能力的问题。一、作文课与讲故事的能力现在，社会上对语文教育有

《中国学生发展核心素养》的发布，为我国全面推进素质教育、深化教育领域综合改革提供了更为清晰而明确的目标框架。在这种大背景下，各学段、各学科现有的课程设计、教学实践

小学生的作文往往是他们自己非常珍视的劳动成果，在他们心中非常渴望得到教师客观、公正、实事求是的评价，希望在教师的评价中得到肯定、赞扬、鼓励、帮助、指点……应该说，

任务驱动型作文从2015年开始进入中学语文教学的视野，各地掀起了一股学习热潮，中学的作文教学已经从传统的议论文教学渐渐转向以任务驱动型作文为主的作文教学。但是2016年高考全