我国是由56个民族组成的多民族国家，各民族因其自有的民族习惯、语言文化等多方面的原因，在历史沉淀中刻录出不同的民族特质。苗族是一个有着自己独特语言、悠久历史文化的民族

毋庸置疑，民族认同问题因其在多民族国家与社会中的影响而成为近年来学界的一个重要关注点。诸多研究围绕民族认同的内涵及其与国家认同、文化认同的关系，一些民族认同个案而

2014年5月召开的中央第二次新疆工作座谈会提出，要推动建立各民族相互嵌入式社会结构和社区环境建设，有序扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住的规模，促进各族群众

教育人类学是一门应用型边缘学科，其研究视野除了涵盖学校系统与各族群、各社会阶层之间的关系外，也包括广义上教育（即文化传承）的发展、中断和变迁。人类学家反对将学校视

引言传承是民俗的一个本质属性。随着近年来社会急剧变迁，民俗所赖于传承的母体社区逐渐解体，民俗传承开始成为民俗学所关注的一个重要问题。相对封闭的自然环境和独立的文化

中华民族这个名称的提出，虽然只是晚近以来的事，但是，中华民族的历史渊源确是悠远的。自秦汉以来，中国就是一个统一的多民族国家。中华民族其实是到20世纪初才出现的称谓，而